（一）推动动物防疫虚仿建设升级，不断提升学生数字素养
反思：已联合公司共同开发了《猪瘟的ELISA检测》、《兽医病理剖检》等虚拟仿真软件；建立了线上课程教学资源；已完成了国家精品课程的建设。但是虚拟仿真软件的沉浸度还不够；线上课程教学资源内容还不够完善。
改进：教学团队将不断完善课程开发、线上课程资源建设，优化理实一体化条件，运用人工智能、大数据、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等技术丰富数字化资源，开发新形态教材及优化国家级精品课程资源，满足学生个性化学习需求。
（二）加强教学评价纵深改革力度，促进教学质量稳步提升
反思：现有的教学评价体系主要包括过程性评价、结果性评价和增殖性评价，但评价体系内的评价要素还不够细化，学生自主评价体现不突出，导致评价效果与学生真实情况不能完全拟合。
改进：教学团队将不断优化教学评价体系，实时更新细化评价要素，满足岗位人才培养需求；加强学生自我评价在整个教学评价体系中的比重，推动评价体系从教师主体向学生主体转型，激发学生学习主动性，促进教学质量稳步提升。
